In deze intervisiesessie staat het gezamenlijk leren en delen van ervaringen centraal. Aan de hand van video's uit het Kinderkompas (methodiek 5 & 7) gaan kinderbegeleiders in gesprek over behoeften van kinderen en hoe deze in de praktijk vertaald kunnen worden naar concrete interacties. De intervisiemethodiek "In jouw plaats zou ik…" biedt een veilige en open ruimte waarin iedereen een stem krijgt en actief betrokken wordt. Samen oefenen we het herkennen en benoemen van behoeften bij kinderen; en leren we ze invullen met een gepaste interactie, met als doel van elkaar te leren en elkaar te versterken.

Behoeften van kinderen, wat betekent dat precies? Hoe kun je deze herkennen, lezen en interpreteren? Hoewel het in eerste instantie misschien abstract lijkt, schuilt er een schat aan waardevolle informatie achter deze behoeften.
Deze opleiding is speciaal ontwikkeld voor kinderbegeleiders in de kinderopvang en biedt een kennismaking met het werken met het Kinderkompas. Dit kompas ondersteunt begeleiders in het herkennen, begrijpen en vervullen van de basisbehoeften van kinderen.
Het kompas is opgebouwd uit 11 methodieken. De focus ligt in deze vorming op Maslows behoeftenpiramide, die is vertaald naar specifieke kindernoden en op de zes interactievaardigheden die begeleiders volgens het Kinderkompas kunnen inzetten om de behoeften van kinderen te beantwoorden. Tijdens de voormiddag leren begeleiders niet alleen hoe ze de kijkwijzer en de bijhorende materialen effectief kunnen gebruiken, maar vooral hoe ze op een empathische, gestructureerde en praktische manier tegemoet kunnen komen aan de noden van kinderen.
In de namiddag volgen verdiepende praktijkoefeningen waarin begeleiders het geleerde toepassen op realistische casussen en eigen ervaringen. Ze oefenen hoe ze het Kinderkompas kunnen inzetten in hun dagelijkse werking en reflecteren samen op hoe ze hier verder mee aan de slag kunnen gaan.Hierdoor krijgen begeleiders de tools om een veilige, ondersteunende en stimulerende omgeving te creëren waarin kinderen zich optimaal kunnen ontwikkelen.
Hierop bouwt de volgende opleiding “Kinderkompas – intervisie ‘In uw plaats zou ik’” verder.

Behoeften van kinderen, wat betekent dat precies? Hoe kun je deze herkennen, lezen en interpreteren? Hoewel het in eerste instantie misschien abstract lijkt, schuilt er een schat aan waardevolle informatie achter deze behoeften.Deze opleiding is speciaal ontwikkeld voor kinderbegeleiders in de kinderopvang en biedt een kennismaking met het werken met het Kinderkompas.
Dit kompas ondersteunt begeleiders in het herkennen, begrijpen en vervullen van de basisbehoeften van kinderen. Het kompas is opgebouwd uit 11 methodieken.
De focus ligt in deze vorming op de eerste methodiek, geïnspireerd door Maslow’s behoeftenpiramide, die is vertaald naar specifieke kindernoden.
Deze methodiek wordt visueel ondersteund door een duidelijke poster. We maken de link met de zes interactievaardigheden die een kinderbegeleider kan inzetten, eveneens gevat is een heldere poster.
Tijdens de opleiding leren begeleiders niet alleen hoe ze deze materialen effectief kunnen gebruiken, maar vooral hoe ze de noden van kinderen kunnen herkennen en daar op een empathische, gestructureerde en praktische manier aan tegemoet kunnen komen. Zo krijgen begeleiders de tools om de basis te leggen voor een veilige, ondersteunende en stimulerende omgeving waarin kinderen zich optimaal kunnen ontwikkelen. Hierop bouwt de volgende opleiding “Kinderkompas: intervisie” verder.

Behoeften van kinderen, wat betekent dat precies? Hoe kun je deze herkennen, lezen en interpreteren? Hoewel het in eerste instantie misschien abstract lijkt, schuilt er een schat aan waardevolle informatie achter deze behoeften.
Deze opleiding is speciaal ontwikkeld voor kinderbegeleiders in de kinderopvang en biedt een kennismaking met het werken met het Kinderkompas. Dit kompas ondersteunt begeleiders in het herkennen, begrijpen en vervullen van de basisbehoeften van kinderen.
Het kompas is opgebouwd uit 11 methodieken. De focus ligt in deze vorming op de eerste methodiek, geïnspireerd door Maslow’s behoeftenpiramide, die is vertaald naar specifieke kindernoden. Deze methodiek wordt visueel ondersteund door een duidelijke poster.
We maken de link met de zes interactievaardigheden die een kinderbegeleider kan inzetten, eveneens gevat is een heldere poster.
Tijdens de opleiding leren begeleiders niet alleen hoe ze deze materialen effectief kunnen gebruiken, maar vooral hoe ze de noden van kinderen kunnen herkennen en daar op een empathische, gestructureerde en praktische manier aan tegemoet kunnen komen.
Zo krijgen begeleiders de tools om de basis te leggen voor een veilige, ondersteunende en stimulerende omgeving waarin kinderen zich optimaal kunnen ontwikkelen. Hierop bouwt de volgende opleiding “Kinderkompas: intervisie” verder.

Soms loopt een gesprek niet zoals je gehoopt had… voelen we ons onbegrepen of lukt het niet om onszelf duidelijk uit te drukken… Misverstanden ontstaan, irritaties en frustraties stapelen zich op… Herkenbaar? Nochtans, goed kunnen communiceren biedt heel wat voordelen!
Deze vorming is gebaseerd op het model van Rosenberg rond geweldloze communicatie. We staan a.d.h.v. alledaagse praktijkvoorbeelden stil bij hoe we meestal met elkaar praten en gaan op zoek naar hoe het anders kan, met meer empathie zonder machtsstrijd.

In deze vorming leggen we naast een kennismaking met het Kinderkompas vooral de nadruk op hoe je dit kader duurzaam kan toepassen op de werkvloer.
We gaan in gesprek en maken een plan over de implementatie: hoe zullen de verantwoordelijke(n) en/of pedagogisch coach(es) in de voorziening kinderbegeleiders continu ondersteunen om met dit kader te werken in de dagelijkse praktijk? Daarom bestaat deze vorming uit twee delen:

• Voormiddag: Verantwoordelijke(n) en/of pedagogisch coach(es) krijgen een verkorte versie van de opleiding over het Kinderkompas. De focus ligt daarbij op hoe ze dit op continue basis kunnen overbrengen naar hun team. We begeleiden hen in het ontwikkelen van een eigen methodiek om de kennis te borgen, te vertalen naar hun eigen praktijk en de kinderbegeleiders erin te ondersteunen.
• Namiddag: Kinderbegeleiders vervoegen de groep en maken ook kennis met het Kinderkompas. Tegelijk komt ook het plan over hoe hiermee te werken in de eigen voorziening aan bod. De methodiek kan ook uitgetest worden.
De kinderbegeleiders geven feedback, zodat er aan het einde van de dag een concreet plan van aanpak ontstaat dat breed gedragen wordt en realistisch is om op lange termijn vol te houden.Deze vorming zorgt ervoor dat de kennis niet blijft hangen in de opleiding zelf, maar structureel wordt verankerd in de dagelijkse werking.

In deze intervisiesessie staat het gezamenlijk leren en delen van ervaringen centraal.
Aan de hand van video's uit het Kinderkompas (methodiek 5 & 7) gaan kinderbegeleiders in gesprek over behoeften van kinderen en hoe deze in de praktijk vertaald kunnen worden naar concrete interacties.
De intervisiemethodiek "In jouw plaats zou ik…" biedt een veilige en open ruimte waarin iedereen een stem krijgt en actief betrokken wordt.
Samen oefenen we het herkennen en benoemen van behoeften bij kinderen; en leren we ze invullen met een gepaste interactie, met als doel van elkaar te leren en elkaar te versterken.

Behoeften van kinderen, wat betekent dat precies? Hoe kun je deze herkennen, lezen en interpreteren? Hoewel het in eerste instantie misschien abstract lijkt, schuilt er een schat aan waardevolle informatie achter deze behoeften.
Deze opleiding is speciaal ontwikkeld voor kinderbegeleiders in de kinderopvang en biedt een kennismaking met het werken met het Kinderkompas. Dit kompas ondersteunt begeleiders in het herkennen, begrijpen en vervullen van de basisbehoeften van kinderen.
Het kompas is opgebouwd uit 11 methodieken.
De focus ligt in deze vorming op Maslows behoeftenpiramide, die is vertaald naar specifieke kindernoden en op de zes interactievaardigheden die begeleiders volgens het Kinderkompas kunnen inzetten om de behoeften van kinderen te beantwoorden.
Tijdens de voormiddag leren begeleiders niet alleen hoe ze de kijkwijzer en de bijhorende materialen effectief kunnen gebruiken, maar vooral hoe ze op een empathische, gestructureerde en praktische manier tegemoet kunnen komen aan de noden van kinderen.
In de namiddag volgen verdiepende praktijkoefeningen waarin begeleiders het geleerde toepassen op realistische casussen en eigen ervaringen. Ze oefenen hoe ze het Kinderkompas kunnen inzetten in hun dagelijkse werking en reflecteren samen op hoe ze hier verder mee aan de slag kunnen gaan.Hierdoor krijgen begeleiders de tools om een veilige, ondersteunende en stimulerende omgeving te creëren waarin kinderen zich optimaal kunnen ontwikkelen.
Hierop bouwt de volgende opleiding “Kinderkompas – intervisie ‘In uw plaats zou ik’” verder.

Behoeften van kinderen, wat betekent dat precies? Hoe kun je deze herkennen, lezen en interpreteren? Hoewel het in eerste instantie misschien abstract lijkt, schuilt er een schat aan waardevolle informatie achter deze behoeften.
Deze opleiding is speciaal ontwikkeld voor kinderbegeleiders in de kinderopvang en biedt een kennismaking met het werken met het Kinderkompas.
Dit kompas ondersteunt begeleiders in het herkennen, begrijpen en vervullen van de basisbehoeften van kinderen.
Het kompas is opgebouwd uit 11 methodieken. De focus ligt in deze vorming op de eerste methodiek, geïnspireerd door Maslow’s behoeftenpiramide, die is vertaald naar specifieke kindernoden.
Deze methodiek wordt visueel ondersteund door een duidelijke poster. We maken de link met de zes interactievaardigheden die een kinderbegeleider kan inzetten, eveneens gevat is een heldere poster.
Tijdens de opleiding leren begeleiders niet alleen hoe ze deze materialen effectief kunnen gebruiken, maar vooral hoe ze de noden van kinderen kunnen herkennen en daar op een empathische, gestructureerde en praktische manier aan tegemoet kunnen komen. Zo krijgen begeleiders de tools om de basis te leggen voor een veilige, ondersteunende en stimulerende omgeving waarin kinderen zich optimaal kunnen ontwikkelen. Hierop bouwt de volgende opleiding “Kinderkompas: intervisie” verder.

Behoeften van kinderen, wat betekent dat precies? Hoe kun je deze herkennen, lezen en interpreteren? Hoewel het in eerste instantie misschien abstract lijkt, schuilt er een schat aan waardevolle informatie achter deze behoeften.
Deze opleiding is speciaal ontwikkeld voor kinderbegeleiders in de kinderopvang en biedt een kennismaking met het werken met het Kinderkompas. Dit kompas ondersteunt begeleiders in het herkennen, begrijpen en vervullen van de basisbehoeften van kinderen.
Het kompas is opgebouwd uit 11 methodieken.
De focus ligt in deze vorming op Maslows behoeftenpiramide, die is vertaald naar specifieke kindernoden en op de zes interactievaardigheden die begeleiders volgens het Kinderkompas kunnen inzetten om de behoeften van kinderen te beantwoorden.
Tijdens de voormiddag leren begeleiders niet alleen hoe ze de kijkwijzer en de bijhorende materialen effectief kunnen gebruiken, maar vooral hoe ze op een empathische, gestructureerde en praktische manier tegemoet kunnen komen aan de noden van kinderen.In de namiddag volgen verdiepende praktijkoefeningen waarin begeleiders het geleerde toepassen op realistische casussen en eigen ervaringen. Ze oefenen hoe ze het Kinderkompas kunnen inzetten in hun dagelijkse werking en reflecteren samen op hoe ze hier verder mee aan de slag kunnen gaan.
Hierdoor krijgen begeleiders de tools om een veilige, ondersteunende en stimulerende omgeving te creëren waarin kinderen zich optimaal kunnen ontwikkelen. Hierop bouwt de volgende opleiding “Kinderkompas – intervisie ‘In uw plaats zou ik’” verder.

In deze vorming leggen we naast een kennismaking met het Kinderkompas vooral de nadruk op hoe je dit kader duurzaam kan toepassen op de werkvloer.
We gaan in gesprek en maken een plan over de implementatie: hoe zullen de verantwoordelijke(n) en/of pedagogisch coach(es) in de voorziening kinderbegeleiders continu ondersteunen om met dit kader te werken in de dagelijkse praktijk?
Daarom bestaat deze vorming uit twee delen:

• Voormiddag: Verantwoordelijke(n) en/of pedagogisch coach(es) krijgen een verkorte versie van de opleiding over het Kinderkompas.
De focus ligt daarbij op hoe ze dit op continue basis kunnen overbrengen naar hun team. We begeleiden hen in het ontwikkelen van een eigen methodiek om de kennis te borgen, te vertalen naar hun eigen praktijk en de kinderbegeleiders erin te ondersteunen.

• Namiddag: Kinderbegeleiders vervoegen de groep en maken ook kennis met het Kinderkompas. Tegelijk komt ook het plan over hoe hiermee te werken in de eigen voorziening aan bod.
De methodiek kan ook uitgetest worden.
De kinderbegeleiders geven feedback, zodat er aan het einde van de dag een concreet plan van aanpak ontstaat dat breed gedragen wordt en realistisch is om op lange termijn vol te houden.
Deze vorming zorgt ervoor dat de kennis niet blijft hangen in de opleiding zelf, maar structureel wordt verankerd in de dagelijkse werking.

In deze intervisiesessie staat het gezamenlijk leren en delen van ervaringen centraal.
Aan de hand van video's uit het Kinderkompas (methodiek 5 & 7) gaan kinderbegeleiders in gesprek over behoeften van kinderen en hoe deze in de praktijk vertaald kunnen worden naar concrete interacties.
De intervisiemethodiek "In jouw plaats zou ik…" biedt een veilige en open ruimte waarin iedereen een stem krijgt en actief betrokken wordt.
Samen oefenen we het herkennen en benoemen van behoeften bij kinderen; en leren we ze invullen met een gepaste interactie, met als doel van elkaar te leren en elkaar te versterken.