Vormingsinstelling
Felies vzw
0473/526289
Praktisch
Duurtijd vorming
2 dagdelen van 3 uur
Regio
Limburg
Randvoorwaarden
Beamer en scherm;Whiteboard/ Flipchart;Tafels en stoelen voor elke deelnemer
Aantal deelnemers
Min.
6
Max.
15
De opleiding in het kort
In deze intervisiesessie staat het gezamenlijk leren en delen van ervaringen centraal. Aan de hand van video's uit het Kinderkompas (methodiek 5 & 7) gaan kinderbegeleiders in gesprek over behoeften van kinderen en hoe deze in de praktijk vertaald kunnen worden naar concrete interacties. De intervisiemethodiek "In jouw plaats zou ik…" biedt een veilige en open ruimte waarin iedereen een stem krijgt en actief betrokken wordt. Samen oefenen we het herkennen en benoemen van behoeften bij kinderen; en leren we ze invullen met een gepaste interactie, met als doel van elkaar te leren en elkaar te versterken.
Inhoud en aanpak
Aanpak
Voormiddag: verantwoordelijken en pedagogisch coaches
• Kennismaking met het Kinderkompas: Verkorte introductie met focus op de behoeftenpiramide en de interactievaardigheden en hoe deze vertaald worden naar de kinderbegeleiders.
• Van kennis naar borging: Hoe zorgen we ervoor dat kinderbegeleiders niet alleen begrijpen wat de behoeften van kinderen en de interactievaardigheden zijn, maar deze ook consequent toepassen?
• Didactische voorbereiding: verantwoordelijken en coaches ontwikkelen een aanpak om het werkinstrument op een zinvolle, begrijpelijke en bruikbare manier in de werking te hanteren.
• Methodiek ontwerpen: Bedenken en voorbereiden van manieren om de kennis praktisch te integreren in de dagelijkse werking, met ruimte voor interactie en dialoog.
Namiddag: Kinderbegeleiders vervoegen de groep
• Kennismaking met het Kinderkompas: Verkorte introductie met focus op de behoeftenpiramide en de interactievaardigheden, gebruik makend van de methodieken uit het Kinderkompas.
• Overdracht in praktijk: verantwoordelijken en coaches passen hun bedachte methodiek toe en leren hoe ze de theorie vertalen naar de realiteit van de kinderbegeleiders.
• Actieve feedback van kinderbegeleiders: Hoe wordt het plan om hiermee te werken in de eigen praktijk onthaald? Is het zinvol, begrijpelijk en toepasbaar? Wat kan beter?
• Gezamenlijk plan van aanpak: Het voltallige team concretiseert het actieplan om het werken volgens het Kinderkompas te integreren in de werking.
Methodiek
• Visuele ondersteuning: Werken met de posters van het Kinderkompas als praktisch hulpmiddel.
• Praktijkgerichte oefeningen: Casussen en scenario’s uit de kinderopvang om noden te herkennen en hierop in te spelen (o.a. via video-observaties).
• Interactie en ervaringsuitwisseling: Speelse methodieken en uitwisseling van ervaringen en inzichten. Actieve samenwerking tussen pedagogisch coaches, verantwoordelijken en kinderbegeleiders.
• Zelfreflectie: Reflectieve opdrachten over het invullen van kindernoden en de impact hiervan op kinderen.
• Feedback en co-creatie: Samenwerken aan een plan dat realistisch en uitvoerbaar is binnen de werking.
• Reflectie en borging: Strategieën uitwerken om ervoor te zorgen dat de inzichten niet vervagen, maar een blijvende impact hebben.
Resultaat na deze opleiding:
• Begeleiders begrijpen de basisbehoeften van kinderen en hun invloed op gedrag en ontwikkeling.
• Ze herkennen de verschillende categorieën van kindernoden en leren hier gericht op inspelen en de zes interactievaardigheden toepassen.
• Ze ontwikkelen meer empathie en inzicht in hun eigen rol als kinderbegeleider.
• Ze dragen bij aan een warme, veilige en ontwikkelingsgerichte omgeving voor kinderen.
• Verantwoordelijken en pedagogisch coaches weten hoe ze het Kinderkompas op een effectieve manier kunnen overbrengen en borgen binnen het team.
• Er is een gezamenlijk gedragen plan van aanpak dat realistisch en haalbaar is op de werkvloer.
• De kennis wordt niet alleen verworven, maar ook toegepast en verankerd in de dagelijkse werking van de kinderopvang.
Trainer(s)
Mirte Vanstipelen