Reggio Emilia senior: de 1000 talen van dementie

1. Onthaal:
Kennismakingsronde met verwachting- en behoeftebevraging, overzicht van de inhoud van de opleiding en praktische afspraken.
De deelnemers worden in groepjes verdeeld.

Plenair
Dementie in kleur: kennismaking met zwart-wit foto’s expertisecentrum
PPT-slides en inleidend filmpje
Syllabus
Kanban

2. Introductie in de Reggio Emilia-visie. Geschiedenis en kernprincipes: Uitleg over de oorsprong en ontwikkeling van de Reggio Emilia-benadering.
De relatie met dementiezorg. Inzicht in hoe de focus op autonomie en respect voor individuele behoeften aansluit bij de zorg voor mensen met dementie.
Visie en DNA van de organisatie. Hoe deze visie verankerd is in de cultuur van de organisatie en wordt gedragen door bewoners, familie en personeel.

PP_slides
Syllabus
Filmpjes over Reggio Emilia scholen en opvangcentra

Doel:
De deelnemer begrijpt de kernwaarden en geschiedenis van de Reggio Emilia-benadering
De deelnemer herkent de toepasbaarheid van deze visie in de dementiezorg
De deelnemler krijgt inzicht in hoe deze visie is geïntegreerd in het DNA van de organisatie, met betrokkenheid van bewoners, familie en personeel.

3. Autonomie en persoonlijke ritmes respecteren.Verlaten van klassieke zorgpatronen. Inzicht in het belang van flexibiliteit rondom opstaan, verzorgen en slapen. Praktische handvatten. Technieken om bewoners hun eigen ritme te laten behouden, zoals het werken met flexibele tijdsindelingen en dagelijkse keuzes. Effect op bewoners en personeel. Verhoogde levenskwaliteit voor bewoners en werkvreugde voor zorgverleners

Praktijkvoorbeelden in casus
PP-slides
Groepsgesprek
Syllabus

Doel:
De deelnemer leert het belang van autonomie en eigen ritme voor bewoners erkennen.
De deelnemer kan klassieke zorgpatronen loslaten, zoals vaste tijden voor opstaan en slapen, ten gunste van de eigen voorkeuren van bewoners.
De deelnemer ervaart hoe deze benadering bijdraagt aan zowel de levenskwaliteit van bewoners als de werkvreugde van zorgverleners.

4. De kracht van aangepaste ruimte en belevingsmateriaal. Omgevingsaanpassing: Hoe de fysieke ruimte zo kan worden ingericht dat deze uitnodigt tot zelfstandigheid en zintuiglijke beleving.
Belevingsmateriaal: Het kiezen en aanbieden van materialen die aansluiten bij de interesses en mogelijkheden van bewoners, zoals zintuiglijke, herkenbare objecten.
Invloed op communicatie Het belang van non-verbale signalen en hoe materialen dit kunnen stimuleren.

PP-slides
Documentatie over de inrichting van de ruimte
Belevingsmateriaal in demo
Syllabus
Groepsgesprek
Doel:
De deelnemer begrijpt hoe een inspirerende ruimte en passend belevingsmateriaal de zintuiglijke beleving en zelfstandigheid van bewoners kunnen stimuleren.
De deelnmer leert omgevingsaanpassingen en het kiezen van belevingsmateriaal te gebruiken die inspelen op interesses en mogelijkheden van bewoners.
De deelnemer herkent hoe een aangepaste omgeving bijdraagt aan betere communicatie, vooral via non-verbale signalen.

5. Communicatie en non-verbale signalen interpreteren. - Observatietechnieken: Hoe zorgverleners subtiele signalen kunnen herkennen en interpreteren. Inspelen op behoeften. Technieken om in te spelen op de behoeften van bewoners zonder deze te verbaliseren.

Oefeningen: Praktische oefeningen in het lezen van lichaamstaal en het aanpassen van de zorg op basis van non-verbale uitingen.
Filmfragmenten oefening observeren
PP-slides
Syllabus
groepsgesprek

Doel:
De deelnemer ontwikkelt vaardigheden in het observeren en interpreteren van non-verbale communicatie bij mensen met dementie.
De deelnemer kan inspelen op de behoeften van bewoners op basis van subtiele non-verbale signalen.
De deelnemer oefent in het toepassen van observatietechnieken en het aanpassen van zorg op basis van non-verbale uitingen.

6. Betrokkenheid van familie en gemeenschap Communicatie en participatie met familie: Transparante communicatie met familie over de aanpak en betrokkenheid uitnodigen.
Het intakegesprek en de wendagen.Verankering van de visie: Hoe alle betrokkenen bewust hebben gekozen voor deze zorgvisie en wat hun rol is in de praktijk.

Praktijkvoorbeelden en casestudies: Inspirerende voorbeelden van succesvolle samenwerkingen tussen bewoners, familie en personeel.
Eigen casussen
Groepswerk
Intervisie
PP-slides
Syllabus

7. Reflectie en implementatie in de eigen werkomgeving. Persoonlijke reflectie: Wat hebben zorgverleners geleerd over hun eigen zorgstijl en hoe zij bewoners kunnen ondersteunen in hun autonomie?
Implementatieplan: Ontwikkelen van een persoonlijk actieplan om elementen van de Reggio Emilia-benadering toe te passen in de eigen werkomgeving. Evaluatie en opvolging: Hoe de organisatie feedback kan verzamelen en ondersteunen bij de voortdurende groei van medewerkers en verbetering van de zorgomgeving.

Voorbeelden van een implementatieplan
Voorbeelden van een opvolgings- en evaluatieschema
PP-slides
Groepsgesprek
Syllabus
Doel
De deelnemer reflecteert op het eigen zorgproces en ontdekt nieuwe inzichten om bewoners meer autonomie te geven.
De deelnemer stelt een persoonlijk actieplan op om elementen van de Reggio Emilia-benadering in de eigen werkomgeving te integreren.
De deelnemer begrijpt het belang van regelmatige evaluatie en feedback om continu te verbeteren en de visie levend te houden.

8. Nabeschouwing: het geleerde wordt getoetst, vragen worden beantwoord.

POP
Vragenronde

Doel:
De deelnemer is zich bewust van hetgeen hij heeft geleerd en kan het geleerde inzetten bij zijn dagelijkse functioneren