Spelen is het werk van de baby's in je groep, maar hoe dan?

Een vorming volledig gericht op de baby's in je groep. Waarin de deelnemers meer kennis en inzichten krijgen over de spelontwikkeling en mogelijkheden van de baby’s in de groep. De focus ligt op het krachtige kindbeeld met als grondslag de pedagogiek van de Hongaarse kinderarts Emmi Pikler, ook wel de Loczy-methode genoemd.

We duiken dieper in de wondere wereld van de baby, hoe kan de baby zelfstandig en vrij spelen, wat is hier voor nodig en waarom is zelfstandig spelen belangrijk voor baby’s.

Spelen is het werk van het kind, door te spelen krijgen kinderen de mogelijkheden te leren vanuit hun eigen intrinsieke motivatie. Alleen door te spelen leert een kind welke mogelijkheden voorwerpen hebben, wat je met een voorwerp kunt doen. Het beklijft veel beter als je het zelf doet, als je het zelf hebt ontdekt en ervaren in plaats van dat iemand het je voordoet of zegt hoe het moet.

De prikkel tot spelen ontstaat bij kinderen uit een elementaire behoefte. In elk stadium van de ontwikkeling bestaat het leven van kinderen voornamelijk uit spelen. En dat spelen kunnen zij helemaal zelf . Toch hebben begeleiders in de kinderopvang vaak de indruk dat de baby’s niet zelf kunnen spelen. Belangrijk is dan om in eerste instantie eens te kijken naar je eigen houding, wat heb jij de kinderen in je groep geleerd.

Tijdens deze vorming zullen de deelnemers kennis vergaren over de spelontwikkeling van baby’s. Hoe spelen baby’s in de periode 0 tot 12 maanden, hoe ziet het spel eruit, hoe veranderd het spel, met oog voor de vrije bewegingsontwikkeling en in het bijzonder de handmotoriek. Tevens krijgen de deelnemers volop ideeën mee voor passende spelmaterialen, loose parts en de inrichting van de speelomgeving in de praktijk.

Werkvormen:
Aan de hand van vele praktijkbeelden, speelmaterialen en achtergrond theorie gaan we de wondere wereld van de spelende baby verkennen in deze vorming.
Door het vele vaak simpele speelmaterialen die de lesgeefster meeneemt, is deze vorming zeer praktisch van aard en geeft het direct vele mogelijkheden voor de eigen praktijk.
Doordat de materialen vaak op in iedere praktijk aanwezig zijn, niet duur in aanschaf, gespaard of zelf gemaakt kunnen worden is het voor iedereen mogelijk hiermee direct aan de slag te gaan!

De werkvormen die worden gebruikt tijdens deze vorming zijn:
- Powerpoint
- Videobeelden
- Foto's
- Speelmaterialen
- Ervaringsverhalen
- Praktijkcasussen
- Inzichtvragen
- Observatievragen
- Reflectievragen
-> Om de vorming zoveel mogelijk aan te passen op maat van de vragende organisatie, wordt van te voren contact opgenomen en wordt de vorming zoveel mogelijk op maat, vraag en noden van de deelnemers opgebouwd.

Na de vorming:
- Na deze dag zal er meer kennis zijn over het belang van vrij en zelfstandig spelen en de spelontwikkeling van baby’s en echt passend spelmateriaal.
- Tevens krijgen de deelnemers inzicht in hun eigen rol en handelswijze welke een baby belemmert of juist bevordert zelfstandig te kunnen spelen.
- Hebben de deelnemers kennis over en inzicht in hoe een passende speelplek (hoek/ zone) voor baby’s eruit ziet en hoe en waar je deze het beste inricht in je groep.

Deelnemers ontvangen de power point als naslagwerk voor hun eigen praktijk en met de gegevens van de lesgeefster kunnen zij ook nadien nog vragen stellen of ervaringen delen.

Referentie van een deelnemer aan deze vorming:
"Een vorming specifiek op baby's is zo'n meerwaarde. Door deze vorming worden het kleine ukje ook voor 'vol' aanzien. En hoe boeiend is het om na die vorming een baby te observeren en te zien hoe competent deze is. Hoe je met deze kennis in een babygroep samen met een begeleider vol verwondering kan kijken naar het kunnen van een baby. Hoe je merkt dat samen met een baby in dialoog gaan echt zorgt voor verbinding.
Ook is het gewoon heel logisch dat er een vorming bestaat gebaseerd op baby's. Er zijn verschillende ontwikkelingsfases in een leven en die verdienen allemaal voldoende aandacht. Dus is het niet meer dan logisch om te spreken van de ontwikkeling van baby, dreumes, peuter, kleuter... en deze fases voldoende uit te diepen. Uit respect voor de baby, dreumes, ..."
S. Debuyscher
Pedagogisch coach Familiehulp

"We volgden het webinar ‘Spelen is het werk van de baby". Moniek bracht de interessante inhoud vlot gestructureerd en op een aangenaam tempo. Het was zowel theoretisch goed onderbouwd als gestaafd met concrete voorbeelden (met zelfs een naaipatroon nadien in de mailbox). Ik zal Eigenwijs zeker in het oog houden voor volgende vormingen."
I. De Cleyn
Kinderbegeleidster