Vormingsfonds kinderopvang
Mijn job is top!?
Thema
Jobtevredenheid
Prijs
credit(s)
1
Doelgroep
Kinderdagverblijven
Buitenschoolse kinderopvang
Onthaalouders
Vormingsinstelling
IN-Z vzw
089322810
Praktisch
Duurtijd vorming
3,5 uur
Regio
Antwerpen;Limburg;Oost-Vlaanderen;Vlaams-Brabant
Randvoorwaarden
Whiteboard/ Flipchart;Tafels en stoelen voor elke deelnemer
Aantal deelnemers
Min.
6
Max.
15
De opleiding in het kort
Met plezier spreken over je job werkt motiverend voor jezelf en anderen. In deze vorming ontdek je (terug) waarom je deze job doet en waarom je trots mag zijn op je job. Je gaat bij jezelf op zoek naar de waardering die je verdient op basis van je kwaliteiten en vaardigheden.
Inhoud en aanpak
Inhoud
Verwelkoming en kennismaking
Aan het begin van de vorming maken we op een ludieke manier kennis met de deelnemers en de trainer. Zo wordt het ijs gebroken en wordt er een veilige leersfeer gecreëerd waarin iedereen zich goed kan voelen. Iedereen krijgt de kans om kort te vertellen hoe het gaat in de job.
Stilstaan bij je job
Op basis van 5 vragen die gelinkt zijn aan de 5 vingers wordt iedereen uitgedaagd om stil te staan bij zijn job:
• DUIM: Waar ben je in je job goed in? Wat doe je goed?
• WIJSVINGER: Wat zijn je toekomstplannen op vlak van je job?
• MIDDENVINGER: Waar heb je een hekel aan in je job? Waar lig je wakker van?
• RINGVINGER: Wie of wat ligt je nauw aan het hart in je job?
• PINK: Wat is een klein kantje van jezelf in je job?
Beroepseer en beroepstrots
A.d.h.v. een aantal stellingen staan de deelnemers stil bij hun eigen beroepseer en beroepstrots en krijgen ze de kans te horen hoe dit voor hun collega’s is. De deelnemers worden er zich (meer) van bewust dat ze een belangrijke job hebben in deze maatschappij en dat beroepstrots start bij zichzelf.
De ideale kinderbegeleid(st)er…
Een oefening rond ‘de ideale kinderbegeleid(st)er’ levert een lijstje met competenties op. De deelnemers gaan op zoek naar hun eigen sterke punten en werkpunten.
Wat is jouw motivatie?
In groepjes gaan de deelnemers op zoek naar wat hen motiveert in deze job.
• Wat heb jij nodig om aangenaam en gemotiveerd te werken? Wat is belangrijk, niet belangrijk, minder belangrijk?
• Link met de werksituatie: aan welke voorwaarden is voldaan, aan welke is niet voldaan?
o Welk effect heeft het op jou als aan die voorwaarden voldaan is?
o Welk effect heeft het op jou als aan die voorwaarden niet voldaan is?
o Ingaan op de invloed van de niet voldane voorwaarden:
· Wie of wat kan helpen om aan deze voorwaarden te voldoen?
· Wat kan je zelf doen om aan deze voorwaarden te voldoen? Wat is jouw rol?
· Als er niet aan voorwaarden voldaan kan worden: hoe ga ik er dan mee om?
Het effect van gemotiveerd werken
We staan stil bij het effect van gemotiveerd werken op de kinderen en hun ouders, je collega’s, de werkgever en jezelf.
Jouw eigen gedachten: de 4 G’s
Jouw eigen gedachten bepalen voor een groot stuk ook je motivatie en je kijk op beroepseer en beroepstrots.
Het model van de 4 G’s (Gebeurtenis, Gedachten, Gevoelens en Gedrag) wordt toegelicht a.d.h.v. een herkenbaar voorbeeld. De deelnemers worden zich bewust van de invloed van de eigen gedachten op hun gevoelens en gedrag. Het besef groeit dat je je eigen gedachten kan ombuigen.
Een pluim voor jezelf
Tot slot worden de deelnemers uitgedaagd om op zoek te gaan naar een compliment voor zichzelf. Hiervoor krijgen ze in ruil een pluim van de trainer.
De deelnemers gaan naar huis met een extra energieboost en ook qua groepsvorming heeft de ploeg een extra boost gekregen.
Doelstellingen
• zich bewust zijn van het belang van beroepseer/-trots
• zich bewust zijn van de eigen verantwoordelijkheid betreffende beroepseer/-trots
• zich bewust zijn van de invloed van motivatie op beroepseer en beroepstrots
• absenteïsme verminderen
• verhogen van de kwaliteit van de dienstverlening