Je ruimte en materiaal als ondersteunend pedagoog

Wie droomt er niet van een rustige groep kinderen, spelend vol fantasie, met veel plezier en opperste concentratie?

Een omgeving, de inrichting van de ruimte heeft invloed op de mensen die er hun tijd doorbrengen. Een omgeving kan ervoor zorgen dat je je ergens prettig voelt of juist ongemakkelijk, kan ervoor zorgen dat je rustig wordt of juist onrustig. Kortom je ruimte en de inrichting heeft invloed op het (speel) gedrag van de kinderen die er hun tijd doorbrengen.

Binnen de pedagogiek van Reggio Emilia, wordt de ruimte en haar materialen als derde opvoeder genoemd. Kinderen zijn hierbij elkaars eerste opvoeder en volwassenen vormen de tweede opvoeder. De ruimte wordt gezien als derde opvoeder, dat het (speel)gedrag van de kinderen kan stimuleren of juist reguleren. De ruimte vormt dus een belangrijk onderdeel in de ontwikkeling van kinderen en de ondersteuning aan opvoeders. Ook binnen de MeMoQ heeft ruimte en materiaal een belangrijke plaats. (met aandacht voor Dimensie 5- Omgeving)

In deze vorming worden de deelnemers meegenomen in het belang van de ruimte en haar materialen als opvoeder, als derde pedagoog, vanuit de visie van Reggio Emilia en Emmi Pikler. Uit onderzoek is gebleken dat een huiskamerachtige omgeving ideaal is om je goed te voelen en om te kunnen leren. Hoe ziet jouw groepsruimte eruit? Hoe kun jij met kleine stappen van je ruimte ook een ondersteunende derde pedagoog maken, daar gaat deze zeer praktische en unieke vorming over.

Tijdens deze vorming maken de deelnemers kennis met de Pedagogiek van Reggio Emilia en het gedachtegoed van Emmi Pikler op de ruimte en haar materialen. We duiken in de materie je ruimte en haar materialen als ondersteunend pedagoog. Welke invloed heeft de inrichting van je ruimte op het (speel)gedrag van de kinderen en van jou als begeleider. Hoe kun je er voor zorgen dat je ruimte je ondersteunt, echt functioneert als derde pedagoog in plaats van tegenwerkt in je visie.

Hoe dan? Waar begin je? Wat dan wel? Deze vragen worden beantwoord tijdens deze vorming.
Door de unieke wijze van deze vorming, waarbij de deelnemers letterlijk en figuurlijk ondergedompeld worden in je ruimte en materiaal als ondersteunend pedagoog, ervaren de deelnemers met al hun zintuigen wat een ruimte met je doet. De deelnemers kunnen een ingerichte voorbeeld ruimte zien, ruiken, horen, voelen, ontdekken, beleven en krijgen de kans te experimenteren met de materialen die er te vinden zijn.
Doordat EigenWijs een ruimte volledig om zal toveren tot inspirerende omgeving gaat de leerstof leven en krijgen de deelnemers kennis, ideeën en inzichten vanuit de praktijk.

Aan de hand van een persoonlijk werkboek werken de deelnemers in de loop van de dag toe naar een eigen droomlocatie, wat is jouw visie op ruimte en materiaal, wat wil je dat je ruimte uitstraalt, hoe kan je ruimte je ondersteunen in je werk, wat wil je echt, wat zou je willen veranderen en wat is er al helemaal goed zoals het is.

De deelnemers sluiten de dag af met een persoonlijk plan voor hun eigen unieke locatie, waarbij deelnemers bewust zijn van de invloed van hun ruimte en de materialen die er staan. Hun plan kunnen onderbouwen vanuit hun eigen visie op het kind en op de omgeving. Waarbij deelnemers bewustwording hebben van realistische en kleine stappen die gezet kunnen worden naar een hoger doel in de toekomst.

Na de vorming:
-Na deze inspirerende dag hebben de deelnemers volop nieuwe inzichten en achtergrond informatie vanuit de pedagogiek van Reggio Emilia en Pikler en kunnen zij de vertaalslag maken naar de eigen praktijk.
-De deelnemers gaan de deur uit met een schat aan praktische informatie en kennis en zij weten wat er nodig is om van de eigen ruimte ook een derde pedagoog te creëren.
-De deelnemers hebben inzicht in welke materialen passend zijn voor hun doelgroep en weten deze op een aantrekkelijke en waardevolle wijze aan te bieden.
-Tijdens de vorming hebben de deelnemers werkbare doelen gesteld om direct mee aan de slag te gaan en zij kunnen de verstaalslag maken naar de kwaliteit in de eigen locatie vanuit de MemoQ dimensie 5 Omgeving.

Werkvormen:
Tijdens deze unieke vorming zijn de deelnemers welkom in de Inspiratieruimte van EigenWijs, of wordt er ter plekke een inspirerende ruimte gecreëerd. Waardoor de deelnemers letterlijk en figuurlijk ondergedompeld worden in de theorie en praktijk van de ruimte en haar materiaal als ondersteunend pedagoog.
Elke deelnemers ontvangt een persoonlijk werkboek waar vanuit gedurende de dag opdrachten worden gedaan die de basis vormen voor je eigen praktijkruimte. Met aandacht voor ervarings- en reflectiemomenten.
De deelnemers ontvangen de contactgegevens van EigenWijs, waardoor zij ook nadien vragen kunnen stellen en ervaringen kunnen delen met de lesgeefster.

Gebruikte werkvormen:
- Inspiratieruimte en materiaal waarbij alle zintuigen geprikkeld worden
- Experimenteren met materialen
- Inzichtvragen
- Ervaringen
- Persoonlijk werkboek
- Voorbeeld casussen
- Zelf ervaringsoefeningen
-> Om de vorming zoveel mogelijk aan te passen op maat van de vragende organisatie, wordt van te voren contact opgenomen en wordt de vorming zoveel mogelijk op maat, vraag en noden van de deelnemers opgebouwd.

Referentie van een deelnemer na het volgen van de vorming:
"𝐸𝑒𝑛 𝑎𝑎𝑛𝑔𝑒𝑛𝑎𝑚𝑒 𝑠𝑝𝑟𝑒𝑘𝑒𝑟 𝑚𝑒𝑡 𝑒𝑒𝑛 𝑧𝑒𝑒𝑟 𝑘𝑖𝑛𝑑𝑣𝑟𝑖𝑒𝑛𝑑𝑒𝑙𝑖𝑗𝑘𝑒 𝑏𝑜𝑜𝑑𝑠𝑐ℎ𝑎𝑝. 𝐻𝑒𝑒𝑙 𝑙𝑒𝑢𝑘 𝑑𝑎𝑡 𝑒𝑟 𝑡𝑖𝑗𝑑 𝑔𝑒𝑛𝑜𝑚𝑒𝑛 𝑤𝑜𝑟𝑑𝑡 𝑣𝑜𝑜𝑟 𝑎𝑐ℎ𝑡𝑒𝑟𝑔𝑟𝑜𝑛𝑑𝑖𝑛𝑓𝑜 𝑧𝑜𝑎𝑙𝑠 𝑏𝑖𝑗𝑣𝑜𝑜𝑟𝑏𝑒𝑒𝑙𝑑 𝑑𝑒 𝑘𝑙𝑒𝑢𝑟𝑘𝑒𝑢𝑧𝑒. 𝐽𝑒 𝑠𝑡𝑎𝑎𝑡 𝑜𝑝𝑒𝑛 𝑣𝑜𝑜𝑟 𝑏𝑒𝑑𝑒𝑛𝑘𝑖𝑛𝑔𝑒𝑛 𝑒𝑛 𝑣𝑟𝑎𝑔𝑒𝑛 𝑣𝑎𝑛 𝑑𝑒 𝑑𝑒𝑒𝑙𝑛𝑒𝑚𝑒𝑟𝑠. 𝐽𝑒 𝑙𝑎𝑎𝑡 𝑜𝑜𝑘 𝑑𝑒 𝑟𝑢𝑖𝑚𝑡𝑒 𝑣𝑜𝑜𝑟 𝑎𝑛𝑑𝑒𝑟𝑒 𝑝𝑟𝑎𝑘𝑡𝑖𝑗𝑘𝑒𝑛, 𝑚𝑎𝑎𝑟 𝑧𝑒𝑡 𝑧𝑒 𝑤𝑒𝑙 𝑎𝑎𝑛 𝑡𝑜𝑡 ℎ𝑒𝑡 𝑛𝑎𝑑𝑒𝑛𝑘𝑒𝑛 𝑜𝑣𝑒𝑟 ℎ𝑢𝑛 𝑒𝑖𝑔𝑒𝑛 ℎ𝑎𝑛𝑑𝑒𝑙𝑒𝑛. 𝑆𝑜𝑚𝑚𝑖𝑔𝑒 𝑑𝑒𝑒𝑙𝑛𝑒𝑚𝑒𝑟𝑠 𝑧𝑖𝑗𝑛 𝑚𝑒𝑡 𝑒𝑒𝑛 𝑔𝑎𝑛𝑠𝑒 𝑤𝑎𝑠𝑙𝑖𝑗𝑠𝑡 𝑎𝑎𝑛 𝑚𝑜𝑔𝑒𝑙𝑖𝑗𝑘ℎ𝑒𝑑𝑒𝑛 𝑛𝑎𝑎𝑟 ℎ𝑢𝑖𝑠 𝑣𝑒𝑟𝑡𝑟𝑜𝑘𝑘𝑒𝑛. 𝐷𝑖𝑒 𝑐𝑜𝑛𝑐𝑟𝑒𝑡𝑒 𝑡𝑖𝑝𝑠 𝑧𝑖𝑗𝑛 𝑣𝑜𝑜𝑟 ℎ𝑒𝑛 𝑤𝑒𝑙 ℎ𝑒𝑒𝑙 𝑏𝑒𝑙𝑎𝑛𝑔𝑟𝑖𝑗𝑘. 𝐴𝑙𝑠 𝑏𝑜𝑛𝑢𝑠 𝑤𝑎𝑠 𝑑𝑒 𝑟𝑢𝑖𝑚𝑡𝑒 ℎ𝑒𝑒𝑙 𝑖𝑛𝑠𝑝𝑖𝑟𝑒𝑟𝑒𝑛𝑑 𝑖𝑛𝑔𝑒𝑟𝑖𝑐ℎ𝑡 𝑣𝑜𝑜𝑟 𝑑𝑒 𝑗𝑢𝑖𝑠𝑡𝑒 𝑑𝑜𝑒𝑙𝑔𝑟𝑜𝑒𝑝 (0-3 𝑗𝑎𝑎𝑟)."
T. Lams
Ondersteuner Mentes