top of page
Vormingsfonds kinderopvang

Inrichting van jouw opvang

Thema

Inrichten van binnen- en buitenruimte

Prijs

credit(s)

2

Doelgroep

opvang baby's en peuters, groepsopvang, opvang schoolgaande kinderen

Vormingsinstelling

VCOK vzw

092324736

Praktisch

Duurtijd vorming

2 dagdelen van 3 uur

Regio

Antwerpen;Oost-Vlaanderen;Vlaams-Brabant;West-Vlaanderen

Randvoorwaarden

Beamer en scherm;Whiteboard/ Flipchart;Tafels en stoelen voor elke deelnemer

Aantal deelnemers

Min.

6

Max.

20

De opleiding in het kort

Een goed ingerichte speelruimte en buitenruimte geeft heel wat speelkansen. Kinderen leren namelijk ook van de omgeving waarin ze vertoeven. In deze vorming kies je zelf of de focus op de binnen- of buitenruimte ligt. We bekijken bijvoorbeeld soorten spelmateriaal, het nut van speelhoeken of –zones of speelklaar zetten van een ruimte.
We splitsen de vorming op in een inhoudelijk deel met heel wat concrete tips en praktijkvoorbeelden en een praktisch deel waarin we meteen de ruimte van jouw opvang aanpakken.

Inhoud en aanpak

In deze vorming kan het team of de dienst kiezen of ze willen focussen op de inrichting van de binnenruimte of van de buitenruimte. Voor de binneninrichting kunnen we het hebben over de leefgroep(en), maar ook een gemeenschappelijke speelruimte kan bekeken worden (bijvoorbeeld polyvalente ruimte, snoezelruimte, beweegruimte, atelier). We bellen vooraf met de verantwoordelijke om de focus te bepalen.

Inhoud:
Het eerste dagdeel zoomt in op theorie en inspiratie over goede ruimte-inrichting. De pedagogische ideeën van Loris Malaguzzi en het concept van ‘ruimte en materialen als derde pedagoog’ zijn richtinggevend (inspiratie Reggio Emilia). We bekijken onder meer concrete voorbeelden uit de Noord-Italiaanse stad Pistoïa en goede voorbeelden uit eigen land.
Het tweede dagdeel is nog praktischer van aard. Onder begeleiding van een VCOK-medewerker pakken we (een deel van) de ruimte effectief aan. We maken of een gedetailleerde plattegrond, of verhuizen meubels en spelmateriaal of maken werk van speelklare aankleding van spelzones.

De focus op buitenruimte of welbepaalde binnenruimte(s) wordt vooraf gekozen. Welke focus ook wordt gekozen, volgende inhouden komen aan bod:
- belangrijke principes en basisregels over het inrichten van speelruimte voor kinderen (binnen of buiten)
- het concept van ruimte en materiaal als pedagoog voor kinderen, basisprincipes en concrete inspiratie
- de link met dimensie 5 'Omgeving ' van MeMoQ (voor baby's en peuters)
- concrete ideeën en voorbeelden over diverse spelzones
- concrete ideeën en voorbeelden over boeiend en ook minder alledaags spelmateriaal
- ideeën en toepassingen over speelklare speelruimte en spelimpulsen in de ruimte
- reflectie over ruimte en materialen aan de hand van de ervaringsgebieden uit het pedagogisch raamwerk MeMoQ (ook bruikbaar voor buitenschoolse opvang)
- vertaalslag naar de eigen praktijk: reflectie op eigen ruimtes en materiaalgebruik, actiepunten formuleren en aan het werk in de eigen ruimte(s). De eerste veranderingen pakt de vormingsmedewerker samen met het team op de vorming aan.

Aanpak:
De werkvormen die we inzetten zijn gevarieerd, praktisch en interactief:
- stellingen
- interactieve en visuele presentatie
- tentoonstelling van voorbeelden bekijken en bediscussiëren
- reflectie-oefeningen aan de hand van foto’s, theoretisch kader (o.a. werken met een checklist) en ervaringsgebieden
- afhankelijk van de keuze voor het 2e dagdeel: plattegronden maken, oefenen in speelklare presentaties en/of ruimte effectief herinrichten onder begeleiding

Trainer(s)

Annelies Roelandt

Veerle Derave

/

bottom of page