Vormingsinstelling
VCOK vzw
092324736
Praktisch
Duurtijd vorming
2 dagdelen van 3 uur
Regio
Antwerpen;Limburg;Oost-Vlaanderen;Vlaams-Brabant;West-Vlaanderen
Randvoorwaarden
computer/laptop met camera en internet
Aantal deelnemers
Min.
6
Max.
20
De opleiding in het kort
Baby’s in de kinderopvang verdienen extra aandacht. Dat bleek onder andere uit de resultaten van de voorbije MeMoQ-éénmeting. Bij baby’s gaat veel tijd naar zorgtaken en slaap. Tijdens deze, maar ook tijdens andere momenten kan je heel wat kansen grijpen en creëren om baby’s te ondersteunen in hun ontwikkeling. We bekijken hoe jouw houding als begeleider hierin een verschil kan maken en hoe je zo’n momenten speels en interactief kan maken. De eigenheid van baby’s en hun specifieke behoeften komen aan bod, maar we bekijken ook interessante spelprikkels en geven tips voor meer dialoog met en onderling contact tussen de kinderen.
Inhoud en aanpak
We zoomen in de op de eigenheid van baby’s en hoe we onze werking daarop (nog beter) kunnen organiseren. Zowel begeleidershouding in de interactie als het creëren van een rijke omgeving komen aan bod. De ervaringsgebieden uit het pedagogisch raamwerk MeMoQ zijn onze leidraad.
Deze vorming is zowel geschikt voor teams die verticaal werken met baby’s en peuters in dezelfde leefgroep als voor teams die werken in een leefgroep met enkel baby’s. We passen de inhoud van de vorming waar nodig aan.
We gaan op al deze vragen in vooral door middel van praktische oefeningen en ervaringsuitwisseling. We bespreken casussen en filmpjes.
Inhoud:
In deze vorming is er heel wat concrete inspiratie en reflecteren en verdiepen we samen op volgende elementen:
- De eigenheid, leef- en ervaringswereld van baby’s op verschillende vlakken (lichamelijk, emotioneel, sociaal, verstandelijk, …)
- Welke rijke ontplooiingskansen kan je baby’s bieden op vlak van het ervaringsgebied ‘lichaam en beweging’?
- Welke rijke ontplooiingskansen kan je baby’s bieden op vlak van het ervaringsgebied ‘verkennen van de wereld’?
- Welke rijke ontplooiingskansen kan je baby’s bieden op vlak van het ervaringsgebied ‘ik en de ander’?
- Welke rijke ontplooiingskansen kan je baby’s bieden op vlak van het ervaringsgebied ‘communicatie en expressie’?
- De cruciale rol van de begeleider – pedagogisch handelen ten aanzien van baby’s
- Een dagstructuur aangepast aan het ritme van de baby’s in onze (verticale, semi-verticale, horizontale) groep – focus op de verschillende momenten doorheen de dag: eten, slapen, spelen, onthaal en afscheid, verzorging
- Reflectie van de eigen werking vanuit het perspectief van baby’s en actieplan voor de eigen praktijk
Aanpak:
We gebruiken een afwisseling van diverse werkvormen en van werken in grote groep en kleine groepjes (via breakout rooms). Er is veel ruimte voor de ervaringen en de concrete vragen van de deelnemers.
- Interactieve presentatie met veel fotomateriaal
- Bespreking van casussen
- Observeren en bespreken van filmpjes
- Brainstormen
- Reflectie-opdrachten aan de hand van bijvoorbeeld ervaringsgebieden, dagschema, foto’s, …
- Voorbeelden uit de praktijk onderzoeken
- Ingaan op de vragen van de deelnemers
- Actieplan opstellen
Indien gewenst en mogelijk kan deze online vorming eventueel ook fysiek op locatie doorgaan.
Trainer(s)
Annelies Roelandt
Birgit De Boevere
/