Vormingsinstelling
Mentorcrafts
0498 04 62 81
Praktisch
Duurtijd vorming
1 * 3,5 u
Regio
Antwerpen;Limburg;Oost-Vlaanderen;Vlaams-Brabant;West-Vlaanderen
Randvoorwaarden
Beamer en scherm;Whiteboard/ Flipchart;Tafels en stoelen voor elke deelnemer
Aantal deelnemers
Min.
6
Max.
15
De opleiding in het kort
De filosoof Socrates was een slimme vragensteller. Dit kunnen we afleiden uit de notulen van zijn leerling Plato waarin duidelijk te lezen is dat Socrates louter met vragen stellen zichzelf en anderen tot inzichten bracht. Deze wijze inzichten hebben ons gebracht tot de Socratische intervisie methodiek. Hiermee kunnen we complexe problemen bespreekbaar maken binnen het team. We weten dat tijd schaars is binnen elke organisatie en dat problemen vaak worden geparkeerd. Met deze intervisiemethodiek wordt aangetoond dat teamproblemen snel en functioneel in kaart worden gebracht en gezamenlijk wordt gezocht naar een mogelijke oplossing aan de hand omdenk-strategieën en omdenk-vraagstellingen. De resultaten kunnen ’s anderdaags toegepast worden op de werkvloer.
Inhoud en aanpak
1. Onthaal
Kennismakingsronde met verwachting- en behoeftebevraging, overzicht van de inhoud van de opleiding en praktische afspraken.
De deelnemers worden in groepjes verdeeld.
Plenair
Oefening
PPT-slides en inleidend filmpje
Syllabus
Kanban
Doel:
De deelnemers leren elkaar kennen
De deelnemers kennen de afspraken
De deelnemer is zich bewust van zijn leerbehoeften
2. Inleiding: een eerste kennismaking: hoe kunnen we problemen omdenken tot opportuniteiten.
Filmpje: wat is creatief denken
De poster van de omdenk-strategieën
PP-slides
Syllabus
Groepsgesprek
Oefening: welke voorbeelden horen bij welke strategie
Oefening: omdenken van problemen
Doel:
De deelnemers kunnen problemen omzetten in een opportuniteit
De deelnemer heeft inzicht in het voordeel van het creatieve denken
3. Intervisieoefeningen: casusbehandelingen door de deelnemers aangereikt.
Groepsverband
Verteller en vraagstellers
Kaartjes met creatieve omdenk-vragen
Flip-chart en stiften
Casussen
4. Nabeschouwing: het geleerde wordt getoetst, vragen worden beantwoord.
POP
Vragenronde
Doel:
De deelnemer is zich bewust van hetgeen hij heeft geleerd en kan het geleerde inzetten bij zijn dagelijkse functioneren
Trainer(s)
/
/