Psychiatrische patiënten, wie zijn ze?

Doelstelling
Deelnemers begrijpen de leefwereld van mensen met een psychische zorgvraag en de moeilijkheden die hiermee gepaard gaan. Ze begrijpen de obstakels, de invloed van medicatie, waarom de communicatie soms niet vlot en kunnen hierop anticiperen. Ze kunnen begripvol en probleemoplossend werken wat resulteert in een vlotte, veilige en warme zorgverlening.
Inhoud
• De psychiatrische ziektebeelden en wat veroorzaken ze bij de cliënt/bewoner en zijn omgeving.
• De vele stoornissen die het de cliënt/bewoner knap lastig kunnen maken en waar ze geen controle over hebben.
• Symptomen. Hoe herkennen we welke psychische aandoening de cliënt/bewoner heeft?
• Aandachtspunten en inzichten om met deze aandoeningen om te gaan.
• Praktische tips en tricks in het dagelijks zorgen/werken bij mensen met een psychische aandoening.
• Invloed van de media.
• Het gebruik van medicatie, nut of noodzaak?

Aanpak en methodieken
We kiezen voor werkmethoden die concreet en ervaringsgericht zijn. Aan de hand van verschillende casusvormen gaan we in groepjes aan de slag om te peilen naar onze leerbehoeften. Waar lopen we tegenaan, hoe gaan we hiermee om en hoe kunnen we dat verbeteren? Bij voorkeur vertrekken we vanuit concrete situaties waar de deelnemers (momenteel of eerder) reeds mee te maken kregen. Deze kunnen door de leidinggevende in beknopte casusvorm vooraf aan de lesgever bezorgd worden.
- er wordt ingegaan op de ervaring van de deelnemers
- terugkoppeling naar de dagelijkse werking en praktische uitvoering
- gebruik van visuele of auditieve ondersteuning
- Groepsgesprekken
- Groepswerk
- Individuele opdrachten
- Opdrachten gericht op persoonlijk ontwikkelen: leren (h)erkennen van eigen sterke punten bij het omgaan met de doelgroep en ontwikkelingspunten (competentieontwikkeling)
Competenties en deze verder ontwikkelen staan centraal. We hanteren vijf competenties ‘cliëntgericht, doelgericht, ontwikkelingsgericht, netwerkgericht en samenwerkingsgericht’ en een reeks effectieve gedragingen die belangrijk zijn voor medewerkers. Gezien de aard van de vorming leggen we nadruk op de eerste twee competenties.

Om een zo hoog mogelijk leerrendement te bereiken is het belangrijk dat onze trainer zicht heeft op het huidig kennisniveau van de deelnemers. Zo kan de vorming volledig op maat van de groep afgestemd worden. Er wordt dan ook steeds contact opgenomen met de leidinggevende om dit te bespreken.
Door middel van ervaringsgericht leren, het opstellen van persoonlijke leerdoelen en het inlassen van regelmatige meetmomenten trachten we een goed leerrendement uit de vorming te halen.
De lesgevers van Viac werden geselecteerd op basis van hun expertise, ervaring in het lesgeven, ervaring in het werkveld en hun kennis van de doelgroepen.
Viac geeft reeds 32 jaar les aan groepen in de thuiszorg, woonzorgcentra, kinderopvang, dienstensector, overheidsdiensten, …"