Ik ben "maar" een VZ / Huishoudhulp

Poetshulpen/verzorgenden geven aan dat zij het belangrijk vinden om “eer” van hun werk te ondervinden. Ze ervaren hun beroep soms als ‘eenzaam’, vaak zijn ze ook alleen aan het werk of moeten ze ad hoc zelf oplossingen bedenken over hoe ze met situaties kunnen omgaan. Het kunnen in dialoog gaan hierover met klanten, overleggen of ventileren met collega’s is niet altijd mogelijk. Dat maakt dat poetshulpen vaak blijven zitten met werksituaties die zij als lastig ervaren, waarmee ze anderen niet lastig mee willen vallen, of waarbij ze het gevoel hebben dat dit gewoon bij de job hoort. “Het is zo, ik ben toch maar de poetshulp/ verzorgende”. Het spreekt voor zich dat niet bijdraagt aan de motivatie en veerkracht van mensen.

Deze opleiding zet in op beroepseer of – trots met als doel om enerzijds deelnemers te empoweren om te vertrekken vanuit een positief en gelijkwaardig mensbeeld en de eigen vaardigheden en kwaliteiten te erkennen, te vergroten en in te zetten om zo bij te dragen aan de eigen autonomie, betrokkenheid en competenties op het werk.

Leerdoelen
1) inzicht verwerven in de betekenis van en het belang van beroepseer en beroepstrots
2) empoweren van deelnemers om te vertrekken vanuit een positief en gelijkwaardig mensbeeld en de eigen vaardigheden en kwaliteiten te erkennen, te vergroten en in te zetten
3) aanleren van vaardigheden, tips en handvaten mbt wat men zelf en als team kan doen om te werken aan de eigen beroepstrots en die van het team Programma en methodiek

Tijdens deze workshop komen volgende topics aan bod
1) Waarvoor is dit relevant?
a. We denken op een interactieve manier samen na wat het werkvermogen van mensen zoal kan beïnvloeden en kijken naar de rol die beroepstrots hierin speelt
b. Beeldvorming: hoe denken mensen / wijzelf over onze job/ons beroep? En hoe bepaalt dit mee hoe we in onze job staan, wat we uitstralen, hoe we handelen? En dit niet alleen intern (in een-team) maar ook extern (naar onze klanten en als ambassadeur van de organisatie).

2) Wat kunnen we zelf doen, en als team doen om te werken aan onze beroepstrots. Op een interactieve manier en met oefeningen ter reflectie en toepassing komen volgende aanknopingspunten naar aanpak aan bod
A Eigenwaarde en zelfvertrouwen
b. Leren denken in kwaliteiten
c. Het zelf in handen nemen van ‘positieve emoties’
d. Werkmotieven en hoe dit optimaliseren

Methodiek: blended-werkvormen: vraag-en antwoordrondes, illustratie met praktijkvoorbeelden, ervaringsgerichte oefeningen, brainstormmomenten in subgroepen, individuele reflectiemomenten, toepassings/doe-oefeningen in subgroepen of duo's

Consolidatie: mensen krijgen een samenvattende flyer met de kernboodschappen (inzichten en acties) overzichtelijk weergegeven.